Содержание предмета «РИСУНОК»

Содержание учебного предмета «Рисунок» построено с учетом возрастных особенностей детей. Темы учебных заданий располагаются в порядке постепенного усложнения – от простейших упражнений до изображения разнообразной по форме натуры (яблоко, ваза, цветы).  Предлагаемые темы заданий по рисунку рассчитаны на знакомство с различными графическими материалами и способами работы с ними, что дает возможность применения их на творческих занятиях.

ТЕМА 1 (2 часа)

«Пейзаж по описанию»

ЦЕЛЬ: Познакомить с графическими возможностями карандаша: разнообразные типы линий, точки.

СОДЕРЖАНИЕ: Работа выполняется вместе с преподавателем под его диктовку с использованием различных приемов работы простым карандашом. Затем детям предлагается самостоятельно завершить работу, используя полученные знания, навыки работы простым карандашом.

Материалы: карандаш

Формат: А-3, А-4.

 

ТЕМА 2 (2 часа)

«Птицы». Зарисовка е натуры. Композиция в листе (мягкий карандаш).

ЦЕЛЬ: Эмоциональное восприятие натуры и развитие наблюдательности. Знакомство с приемами работы с мягким материалом. Выбор формата.

СОДЕРЖАНИЕ: Установить в классе чучела птиц. Предложить детям рассмотреть, изучить и сравнить птиц между собой. Выбрать понравившуюся птицу, закомпоновать её в листе и нарисовать, используя различные приемы работы простым карандашом.

Материалы: карандаш

Формат: А-3

 

ТЕМА 3 (2 часа)

«Сухие цветы»

ЦЕЛЬ: Эмоциональное восприятие натуры. Развитие наблюдательности. Знакомство с приемами работы пером и тушью.

СОДЕРЖАНИЕ: Рассмотреть различные цветы, ветки (крупные, толстые, тонкие). Обратить внимание на их структуру (кучерявые, стройные, угловатые и т.д.) Выполняя работу, обратить внимание на передний план, структуру и движение. Дать возможность самостоятельно рисовать детям.

Материалы: карандаш, гелиевая ручка

Формат: А-4

 

ТЕМА 4 (2 часа)

Наброски и зарисовки фигуры человека.

ЦЕЛЬ: Знакомство с силуэтом. Передача пропорций, развитие глазомера в быстром рисунке. Использование штриховки для передачи силуэта.

СОДЕРЖАНИЕ: Смелой рукой, без, предварительного рисунка, работая “пятном”, изобразить человека, чтобы главным был силуэт — интересный по очертанию. Наброски помогают понять роль силуэта, очертания и контраста в графике.

Материалы: карандаш

Формат: А-3

 

ТЕМА 5 (2 часа)

«Сквознячок»

ЦЕЛЬ: Знакомство с тоном, работа кистью: линия, пятно, точка.

СОДЕРЖАНИЕ: Берем краску одного цвета (синюю, красную и т.д.). Знакомим детей с графическими возможностями кисти. Работу выполнить на 2 тона. Начало работы выполняется вместе с преподавателем, используя линию, пятно, точку. Завершают работу дети самостоятельно.

Материалы: акварель

Формат: А-3

 

ТЕМА 6 (4 часа)

«Тополь и яблонька»

ЦЕЛЬ: Передача пространства тоном.

СОДЕРЖАНИЕ: Рассмотреть на прогулке и в окно различные деревья — ствол, ветки (крупные, толстые, тонкие). Обратить внимание на их структуру. Сравнить строение тополя и яблоньки (яблоня — искривленный ствол, угловатые ветки, тополь — стройный, ровный ствол, плавно поднимающиеся вверх ветки). Используя один цвет (коричневый), разложив его на два тона, выполнить работу. Сначала дерево, которое дальше — легким тоном,  затем дерево, которое ближе — болёе темным, плотным тоном. Дети получают первые понятия о пространстве.

Материалы: тушь, кисть

Формат: А-3

 

ТЕМА 7 (4 часа)

«К нам пришли гости»

ЦЕЛЬ: Выделение главного. Линия, пятно, силуэт.

СОДЕРЖАНИЕ: Придумать и нарисовать обобщенный выразительный образ героя (используем силуэт). Определить пропорциональное соотношение между пространством листа и размерами фигур. Выполнить работу, используя силуэт и возможности линии в доработке пейзажа или интерьера.

Материалы: тушь, перо, кисть

Формат: А-3

 

ТЕМА 8 (2 часа)

Наброски и зарисовки с натуры.

ЦЕЛЬ: Закрепление знаний и практических навыков. Выбор формата. Компоновка в листе. Передача пропорций. Применение линии и пятна.

СОДЕРЖАНИЕ: Наброски, выполняемые от начала и до конца непосредственно с натуры, одновременно с параллельными наблюдениями её. Закрепление приемов работы карандашом, тушью фломастером.

Материалы: карандаш

Формат: А-3

 

ТЕМА 9 (4 часа)

Фактура. Упражнения. Натюрморт.

ЦЕЛЬ: Передача первого впечатления от натюрморта. Знакомство с техникой “рисунок от пятна”. Передача тональных отношений.

СОДЕРЖАНИЕ: Выполнить упражнения: заполнить квадратики, имитирующие разные фактуры (гладкая, колючая, лохматая и т.д.). Выполнить натюрморт цветными карандашами, заполняя поверхность разными по характеру фактурами.

Материалы: цветные карандаши

Формат: А-4

 

ТЕМА 10 (2 часа)

Натюрморт с натуры.

ЦЕЛЬ: Закрепление знаний и практических навыков. Выбор формата. Компоновка в листе. Передача пропорций. Применение линии и пятна.

СОДЕРЖАНИЕ: Закомпоновать в листе. Решение плоскостное. Используем линию, пятно, точку, приемы фактурного заполнения пространства. Выполнить работу гуашью, доработка пастелью.

Материалы: гуашь, пастель

Формат: А-3

 

ТЕМА 11 (4 часа)

«Цветы, листья с натуры»

ЦЕЛЬ: Развитие наблюдательности. Любование. Линия, силуэт, тон, цвет, ритм в передаче декоративных качеств растений.

СОДЕРЖАНИЕ: Создание образа по поводу натуры (беседа преподавателя). Используемый материал — простой карандаш. Перевод рисунка реального растения в декоративное изображение. Художественная условность, стилизация, обобщенность образа, выделение главного.

Материалы: карандаш

Формат: А-3, А-4

 

ТЕМА 12 (2 часа)

 «Портрет с натуры»

ЦЕЛЬ: Развитие наблюдательности, передача характерных черт образа.

СОДЕРЖАНИЕ: Знакомство детей с основными пропорциями человеческого лица. Рисуем портрет одноклассника, наблюдая натуру, стараясь передать характер, образ, пропорции.

Материалы: простой карандаш

Формат: А-3

 

ТЕМА 13 (4 часа)

«Комнатные цветы»

ЦЕЛЬ: Знакомство с приемами работы с углем.

СОДЕРЖАНИЕ: Закомпоновать в листе изображаемые предметы. Предать в листе ближние и дальние предметы, пользуясь линией и пятном.

Материалы: мягкий материал (уголь, сангина)

Формат: А-3

 

ТЕМА 14 (2 часа)

Натюрморт.

ЦЕЛЬ: Передача пространства тоном.

СОДЕРЖАНИЕ: Натюрморт из З предметов поставить на уровне глаз. Работа выполняется без предварительного рисунка. Строго разобрать предметы по тону от самого темного до самого светлого.

Материалы: карандаш

Формат: А-3

 

ТЕМА 15 (4 часа)

Натюрморт из 3-х предметов.

Постановка ставится из  контрастных по тону, простых по пропорциям и силуэту предметов.

ЦЕЛЬ:  Закрепление материала предыдущего задания. Передача тоновых отношений.

СОДЕРЖАНИЕ: Грамотно закомпоновать изображение в листе; показать тональную разницу предметов.

Материалы: уголь

Формат А-3

 

ТЕМА 16 (2 часа)

«Веточка»

Учащимся предлагается изобразить сухие цветы, ветки. Выполняя работу, обратить внимание на передний план, структуру и движение.

ЦЕЛЬ: Знакомство с техникой по-сырому.

СОДЕРЖАНИЕ: Грамотно закомпоновать изображение в листе; выделение  отдельных элементов.

Материалы: тушь

Формат А-3

 

ТЕМА 17 (2 часа)

«Фрукты»

Постановка ставится из контрастных по цвету 2-3 фруктов, можно в тарелке.

ЦЕЛЬ: Знакомство с работой  в новом материале.

СОДЕРЖАНИЕ: Придумать и грамотно закомпоновать изображение в листе; выполнить упражнение на отработку приемов работы пастелью.

Материалы: пастель, гуашь, уголь

Формат А-3

 

ТЕМА 18 (2 часа)

«Времена года»

ЦЕЛЬ: Создание цветовой гаммы на выработанную тему.

СОДЕРЖАНИЕ: Придумать и грамотно закомпоновать изображение в листе; передача пространства цветом.

Материалы: пастель, гуашь

Формат А-3

 

ТЕМА 19 (4 часа)

«Братья наши меньшие»

ЦЕЛЬ: Передать характер животного. Передача цветом формы.

СОДЕРЖАНИЕ: Грамотно изобразить и закомпоновать изображение в листе.

Материалы: пастель, гуашь

Формат А-3

 

 

ТЕМА 20 (4 часа)

«Зверье мое»

Учащимся предлагается придумать свое животное и передать настроение цветом.

ЦЕЛЬ: Знакомство с радостной цветовой гаммой. Сочетание ярких цветов.

СОДЕРЖАНИЕ: Грамотно закомпоновать изображение в листе; выполнить работу в радостной контрастной гамме.

Материалы: пастель, гуашь

Формат А-3

 

ТЕМА 21 (2 часа)

Натюрморт

ЦЕЛЬ: Знакомство с работой в новом материале.

СОДЕРЖАНИЕ: Грамотно закомпоновать изображение в листе; передать пропорции предметов; строго разобрать предметы по тону.

Материалы: сангина

Формат А-3

 

ТЕМА 22 (4 часа)

Контрольный натюрморт.

ЦЕЛЬ: Проверка знаний и умений при изображении натуры. Выбор формата. Компоновка в листе. Передача пропорций. Тоновые отношения. Передача эмоционального строя. Передача пространства тоном.

СОДЕРЖАНИЕ: Проверка знаний, умений учащихся, полученных в течение года. Компоновка в листе. Умение пользоваться различными приемами работы карандашом (линия, пятно, точка). Разобрать предметы по тону.

Материалы: карандаш

Формат: А-3

 

ТЕМА 23 (4 часа)

«Моя любимая игрушка»

ЦЕЛЬ: Выделение главного.

СОДЕРЖАНИЕ: Грамотно закомпоновать изображение в листе; определить пропорциональное соотношение между пространством листа и размером фигуры.

Материалы: цветной карандаш

Формат А-3

Содержание предмета «ЖИВОПИСЬ»

Содержание учебного предмета «Живопись» построено с учетом возрастных особенностей детей. Задания первого класса знакомят учащихся с основами цветоведения, со свойствами живописных материалов, приемами работы с акварелью и гуашью. Учащиеся получают знания и навыки ведения последовательной работы над натюрмортом и творческой работой, начиная с композиции, конструктивного построения предметов, поиска цветовых отношений между предметами, предметами и фоном, первоначальные навыки построения цветовой гармонии.

 

ТЕМА 1 (2 часа)

Приемы работы красками и кистью.

ЦЕЛЬ: Знакомство с приемами работы кистью и красками.

СОДЕРЖАНИЕ: Показать детям, как организовать свое рабочее место, поставить станок, прикрепить лист, где положить краски и кисти, поставить воду так, чтобы помогало выполняемой работе. Открыть краски, ознакомиться с возможностями красок и кисти, выполнив на листе работу, используя цветовое пятно, линию, мазок. Это может быть пейзаж.

Материалы: акварель

Формат: А-3

 

ТЕМА 2 (2 часа)

«Сказка о красках»

ЦЕЛЬ: Познакомить со свойствами красок: насыщенность, прозрачность, слияние, наложение слоев.

СОДЕРЖАНИЕ: Рассмотрение красок в коробке. Краски, летающие в небе, решили на кого-нибудь упасть и раскрасить их, они долго летали, наконец, увидели трудолюбивых черных муравьев. «Вот кого мы раскрасим», - решили краски. Стали падать, но муравьи заметили их и решили в свою очередь подшутить над ними и залили поляну водой, а сами спрятались за кустами и стали наблюдать, что будет. А краски шлепнулись в воду и красиво смещались друг с другом. После заполнения листа цветом дорисовать по воображению все, что увидели в расплывшихся и смешавшихся красках (пейзаж, зверюшек, замок и т.д.).

Материалы: акварель

Формат: А-3

 

ТЕМА 3 (4 часа)

«Клумба»

ЦЕЛЬ: Знакомство с основными и составными цветами, приемы работы от пятна.

СОДЕРЖАНИЕ: Детям предлагается взять З основных цвета (красный, желтый, синий) и, смешивая их между собой получить составные цвета (зеленый, оранжевый, фиолетовый). Используя получившуюся палитру из 6 цветов, написать клумбу с различными по цвету и форме цветами. Обратить внимание на компоновку цветов в листе.

Материалы: акварель

Формат: А-3

 

ТЕМА 4 (2 часа)

«Фантастическая веточка», «Цветок»

ЦЕЛЬ: Получение оттенков красного цвета.

СОДЕРЖАНИЕ: Главным цветом на этом занятии будет красный. Основная задача — получить как можно больше оттенков красного цвета, смешивая его со всеми цветами, имеющимися в коробке.

Материалы: акварель

Формат: А-3

 

 

ТЕМА 5 (4 часа)

«Водяной», «Кикимора»

ЦЕЛЬ: Получение оттенков синего цвета.

СОДЕРЖАНИЕ: Детям предлагается придумать и нарисовать образ «Водяного» или «Кикиморы» (рисовать можно как с открытыми, так и с закрытыми глазами). Основная задача — получение оттенков синего цвета, смешивая его со всеми цветами в коробке. Композиционный центр «Кикимора» или «Водяной» (темный образ на светлом фоне или светлый образ на темном фоне). Знакомство с холодной цветовой гаммой.

Материалы: акварель

Формат: А-3

 

ТЕМА 6 (2 часа)

«Пушистое животное», «Пейзаж после дождя»

ЦЕЛЬ: Соответствие техники созданному образу. Знакомство с техникой «по-сырому».

СОДЕРЖАНИЕ: Знакомство с новой техникой работы акварелью. По увлажненному губкой листу насыщенным тоном изобразить пушистое животное или пейзаж. Увлажнить лист можно как водой, так и растворенной краской. Работа выполняется очень быстро, поэтому можно выполнить несколько вариантов подряд. Материалы: акварель

Формат: А-3

 

ТЕМА 7 (2 часа)

«Солнечный зайчик»

ЦЕЛЬ: Получение оттенков желтого цвета.

СОДЕРЖАНИЕ: детям предлагается придумать и нарисовать образ шустрого, радостного, веселого, постоянно скачущего солнечного зайчика. Затем, используя все оттенки желтого цвета, которые дети пытаются получить, смешивая желтый цвет со всеми красками, выполняют свой рисунок в теплой солнечной цветовой гамме с выделением главного персонажа.

Материалы: акварель

Формат: А-3

 

ТЕМА 8 (4 часа)

«Лесовичок», «Дракончик». Создание образа по описанию.

ЦЕЛЬ: Получение оттенков зеленого цвета.

СОДЕРЖАНИЕ: Преподаватель придумывает и рассказывает детям веселую сказку про «Лесовичка» или «Дракончика». Дети придумывают и изображают его на бумаге. Главная задача — научить получать оттенки зеленого цвета: зеленый цвет - теплый, если он смешивается с теплыми красками, зеленый цвет — холодный, если его смешивают с холодными красками. Главный персонаж может быть в тепло-зеленых оттенках, тогда фон в холодных или наоборот.

Материалы: акварель

Формат: А-3

 

ТЕМА 9 (2 часа)

Этюды с натуры (веточки с листьями, травы, овощи).

ЦЕЛЪ: Обратить внимание на разнообразие цвета и формы в природе, передача цветовых и тоновых отношений.

СОДЕРЖАНИЕ: Рассмотреть, полюбоваться ветками, листьями, цветами, обратить внимание на их структуру. Закомпоновать в листе понравившееся положение. Полюбоваться разнообразием цветовых оттенков. Выполнить этюд, активно пользуясь палитрой для получения новых оттенков цвета.

Материалы: акварель

Формат: А-3

 

ТЕМА 10 (4 часа)

«Сумерки», «Рассвет» или «Закат» (по представлению или описанию).

ЦЕЛЬ: Создание цветовой гаммы на выбранную тему, знакомство с теплой и холодной цветовой палитрой.

СОДЕРЖАНИЕ: За 4 часа дети должны нарисовать 2 этюда: один в теплой цветовой гамме («Рассвет»), другой в холодной цветовой гамме («Сумерки»). Исходя из основного эмоционального тона будущих этюдов, отбирается для той или другой работы необходимый минимум красок, пользуясь которыми сумеем выразить нужный аккорд чувств.

Материалы: акварель

Формат: А-3, А-4

 

ТЕМА 11 (4 часа)

Натюрморт с натуры. Локальный цвет предметов и цветовые оттенки.

ЦЕЛЬ: Знакомство с натюрмортом. Цветовое пятно. Взаимосвязь предметов.

СОДЕРЖАНИЕ: Поставить натюрморт из красивых по форме, простых по пропорциям и силуэту предметов. Поставить натюрморт на уровне глаз. Решение плоскостное. Живописная задача — найти локальный цвет каждого предмета и цветовые оттенки.

Материалы: акварель, гуашь

Формат: А-3

 

ТЕМА 12 (4 часа)

 

«Маленький зайчик (барашек) в страшном лесу»

ЦЕЛЬ: Знакомство с мрачной цветовой гаммой.

СОДЕРЖАНИЕ: Мрачная цветовая гамма, оттенки черного цвета. Контраст. Преподаватель описывает детям историю маленького зайчика, который попал в страшный дремучий лес и пытается из него выбраться. Дети представляют себе огромные страшные деревья и маленького робкого зайчишку — какой это огромный контраст. Главная живописная задача — получение оттенков черного цвета (мрачной цветовой гаммы).

Материалы: акварель, гуашь

Формат: А-3

 

ТЕМА 13 (6 часов):

«Птица на празднике», «Веселые клоуны»

ЦЕЛЬ: Знакомство с радостной цветовой гаммой, сочетание ярких открытых цветов для создания контрастной цветовой гаммы.

СОДЕРЖАНИЕ: Преподаватель рассказывает детям забавную историю про птичку, которая собирается на праздник, украшает и наряжает себя. В приподнятом настроении отправляется на праздник, и все вокруг нее такое же радостное и яркое. Дети компонуют в листе придуманный сюжет, рисуют красавицу птицу. Работа выполняется в радостной контрастной цветовой гамме.

Материалы: акварель

Формат: А-3

 

ТЕМА 14 (2 часа)

«Нежное утро», «Рассвет»

ЦЕЛЬ: Знакомство с нежной цветовой гаммой.

СОДЕРЖАНИЕ: Преподаватель с помощью детей представляют картину, на которой изображено нежное зимнее утро, рассвет. Обговаривают, какими красками нужно его написать, оказывается, что таких красок в их коробках нет, но их можно получить, добавляя к каждому цвету белила. Выполняют рисунок, компонуя его в листе. Выполняют в цвете, ища на палитре нежные цвета, подходящие для своего пейзажа.

Материалы: акварель

Формат: А-4

 

 

ТЕМА 15 (2 часа)

Комнатные цветы. Этюды с натуры.

ЦЕЛЬ: Развитие цветовых и тоновых ощущений.

СОДЕРЖАНИЕ: Внимательно рассмотреть натюрморт, обратить внимание на цветы, листья, ветки, на их структуру, цвет. Закомпоновать в листе. Сделать зарисовку под живопись. Выполняя работу, обратить внимание на передний план, структуру и движение, передачу цвето-тоновых отношений.

Материалы: акварель, гуашь

Формат: А-3

 

ТЕМА 16 (4 часа)

Портрет сказочного героя по описанию.

ЦЕЛЬ: Развитие цветовых ощущений при работе над портретом с натуры, развитие глазомера и зрительной памяти.

СОДЕРЖАНИЕ: Преподаватель по собственному усмотрению выбирает образ сказочного героя, имеющего яркие выразительные черты лица и характер. Дети вспоминают основные пропорции человеческого лица. Представляют, какие отклонения от нормальных пропорций лица имеет сказочный герой. Рисуют образ героя. Выполняют его в той цветовой гамме, которая соответствует данному персонажу.

Материалы: акварель

Формат: А-3

 

ТЕМА 17 (2 часа)

Натюрморт из двух предметов с натуры.

ЦЕЛЬ: Передача цвето-тоновых отношений.

СОДЕРЖАНИЕ: Натюрморт состоит их предметов близких по цвету, но разных по тону (светлые и темные предметы). От желания детей зависит выбор предмета для композиционного центра. Написать натюрморт, установив главные цвето-тоновые отношения.

Материалы: акварель

Формат: А-3

 

ТЕМА 18 (2 часа):

Этюды фигуры (цветовое пятно).

ЦЕЛЬ: Развитие цельного видения фигуры, компоновка в листе передача цвето-тоновых ощущений.

СОДЕРЖАНИЕ: В классе усаживается натурщица. Дети внимательно рассматривают, определяя пропорции и цвето-тоновые отношения. Смелой рукой без предварительного рисунка, работая кистью от пятна, выполняется этюд, в котором главное - силуэт и цвето-тоновые отношения.

Материалы: акварель

Формат: А-3

 

ТЕМА 19 (6 часов)

«Яблоко». Декоративно-плоскостное решение. Контрольное задание.

ЦЕЛЬ: декоративная переработка формы. Деление на плоскости. Стилизация формы. Закрепление приемов получения оттенков одного цвета. Повторение техники заливки. Родственные цвета. Работа с цветовым кругом.

СОДЕРЖАНИЕ: Ученикам предлагается нарисовать контур яблока. Стилизовать форму яблока по характеру: изящное, грубое, толстое, старое, угловатое. Исходя из образа, выбрать модуль узора и разделить его на плоскости. Выбрать цветовую гамму: теплую или холодную. Выполнить работу в технике заливки.

Материалы: акварель

Формат: А-3

 

ТЕМА 20 (4 часа)

Контрольный натюрморт.

ЦЕЛЬ: Проверка и закрепление навыков полученных знаний и навыков.

СОДЕРЖАЛИЕ: Устанавливается натюрморт из двух предметов и драпировки без складок. Компоновка в листе. Выполнение работы с соблюдением цвето-тоновых отношений.

Материалы: акварель

Формат: А-3

 

ТЕМА 21 (2 часа)

Этюды на пленере.

ЦЕЛЬ: Развитие эмоционального восприятия. Выбор сюжета. Передача впечатления увиденного.

СОДЕРЖАНИЕ: Любование и изучение формы растений. Попытки передачи состояния природы посредством цвета (колорита). 2-З этюда.

Материалы: акварель

Формат: А-4

 

Содержание предмета «КОМПОЗИЦИЯ»

Содержание учебного предмета «Композиция» построено с учетом особенностей развития образного мышления учащихся в возрасте 7 лет. Все задания данной программы направлены на развитие чувства композиции и носят творческий характер.  Темы учебных заданий направлены на оттачивание навыков находить различные колористические решения для ограниченной цветовой палитры, присутствуют упражнения на изучение симметрии и асимметрии, ритма и т.д.

 

ТЕМА 1 (2 часа)

«Что изучает предмет «Композиция». Вводное занятие.

ЦЕЛЬ: Знакомство с деятельностью на дисциплине композиция.

СОДЕРЖАНИЕ: Познакомить учащихся с многогранностью понятия композиции на примере произведений изобразительного искусства. Организация рабочего места.

Материалы: демонстрационный материал.

 

ТЕМА 2 (2 часа)

Упражнения по композиции.

ЦЕЛЬ: Развитие чувства композиции.

СОДЕРЖАНИЕ: Дети должны закомпоновать на листе бумаги, с контурным изображением цветов, фигурки бабочек, жучков («посадить на цветы»).

Материалы: лист с контурным изображением цветов, цв. карандаши, мелки, фломастеры (по выбору).

Формат: А-3

 

ТЕМА 3 (2 часа)

 «Бабочка», «Букет», Монотипию» (симметрия).

ЦЕЛЬ: Знакомство с симметрией. Осевая; симметрия в природе и декоративной композиции. Техника по выбору: аппликация, монотипия.

СОДЕРЖАНИЕ: Лист бумаги складывается пополам и краски наносятся только на одну сторону листа, потом лист складывается и изображение получается как бы в зеркале. Доработать изображение тонкой кистью.

Материалы: гуашь

Формат: А-3, А-4

 

ТЕМА 4 (4 часа)

«Планета красных солнц», «Пейзаж», (оттенки красного цвета).

ЦЕЛЬ: Знакомство с пейзажем. Развитие воображения. Знакомство с пространством, организация листа. Знакомство с техникой гуаши. Оттенки красного цвета.

СОДЕРЖАНИЕ: Действие цвета на человека, эмоциональное восприятие цвета, богатство оттенков одной колористической гаммы. Цветовой нюанс. Теплая цветовая гамма, Развитие фантазии и воображения.

Материалы: гуашь

Формат: А-3

 

ТЕМА 5 (6 часа)

«Голубая планета», «Сумерки».

ЦЕЛЬ: Продолжение работы над пейзажем. Развитие воображения. Пространство. Организация листа. Оттенки голубого цвета.

СОДЕРЖАНИЕ: Эмоциональное восприятие цвета. Холодная цветовая гамма. Развитие фантазии и воображения. Передача плановости, пространства. Выявление композиционного центра.

Материалы: гуашь

Формат: А-3

 

ТЕМА 6 (2 часа)

«Морозное утро»

ЦЕЛЬ: Знакомство с оригинальной техникой. Сочетание графических и живописных средств для создания образа (линия и точка, цветовое пятно). Нежная цветовая гамма.

СОДЕРЖАНИЕ: Рисунок наносится свечой, получается рисунок” - он есть и его не видно. Потом на лист наносится тушь или цветные чернила - и рисунок проступает на цветном фоне.

Материалы: акварель

Формат: А-3

 

ТЕМА 7 (6 часов)

Новогодняя тема.

ЦЕЛЬ: Создание творческого рисунка на основе ассоциативных восприятий. Развитие воображения. Закрепление композиционных навыков (компоновка, выделение главного посредством контраста с фоном).

СОДЕРЖАНИЕ: разработка эскиза (сюжет, цветовое решение). Выполнение композиции на формате.

Материалы: изобразительный материал по выбору

Формат: А-3

 

ТЕМА 8 (4 часа)

«Морское чудище»

ЦЕЛЬ: Выделение главного. Создание образа по воображению. Получение оттенков зелёного цвета.

СОДЕРЖАНИЕ: Выполнение композиции по схеме: ощущение неуравновешенности; ощущение тяжести, приземлённости, ощущение лёгкости. Рисуем образ «Морского чудища». При выполнении работы используем оттенки зелёного цвета. Выделение главного тоном и цветом.

Материалы: гуашь

Формат: А-3

 

ТЕМА 9 (4 часа)

«Рыба-машина»

ЦЕЛЬ: Развитие навыков оригинального мышления. Создание фантастического образа путем соединения свойств различных предметов (одушевлённого существа и предмета).

СОДЕРЖАНИЕ: Создается метаморфоза на основе живого существа (рыбы).

Материалы: акварель

Формат: А-3

 

ТЕМА 10 (4 часа)

«Чудище злое и ужасное»

ЦЕЛЬ: Создание образа по. описанию (представлению). Размерный и цветовой (тоновой) контраст. Мрачная цветовая гамма,

СОДЕРЖАНИЕ: Придумать и нарисовать образ чудища. Повторить получение мрачной цветовой гаммы. Выполнить работу гуашью. Выделить композиционный центр размером, цветом и тоновым контрастом.

Материалы: гуашь

Формат: А-3

 

ТЕМА 11 (4 часа)

«Красивое яблоко»

ЦЕЛЬ: Развитие чувства декоративности. Гармония цветовых сочетаний.

СОДЕРЖАНИЕ: Используем не только обычный порядок орнамента, элементы которого подчиняются простым законам ритма и симметрии, а подвижное равновесие, целый фантастический мир, полный напряжения и контрастов.

Материалы: гуашь

Формат: А-3

 

ТЕМА 12 (4 часа)

«Домашнее животное»

ЦЕЛЬ: Знакомство с творчеством художников – иллюстраторов (Чарушин, Ефимов и др.). Выразительность контура. Передача движения. Создание образа от пятна. Сочетание пятна, и линии.

СОДЕРЖАНИЕ: Выполнить рисунок домашнего животного посредством пятна и линии. Создание фона соответственно изображению.

Материалы: кисть, чёрная гуашь

Формат: А-3

 

ТЕМА 13 (4 часа)

«Пейзаж». «Цветок», «Горный край»

ЦЕЛЬ: Развитие воображения. Использование разнообразных типов линий в передаче характера пейзажа, предметов.

СОДЕРЖАНИЕ: Выразительные возможности линии. Толщина и характер линии. Линия в плоскости и пространстве, линия, обозначающая объём. Передача линией разных качеств предмета (пластика движения, характера). Работа выполняется простым карандашом или фломастером (2-3 цвета);

Материалы: простой карандаш, фломастер

Формат: А-3

 

ТЕМА 14 (6 часов)

 «Пейзаж»

ЦЕЛЬ: Передача состояния по представлению. Выбор цветовой гаммы (весенняя цветовая гамма) в зависимости от передачи эмоционального состояния.

СОДЕРЖАНИЕ: Поиск композиционных решений. Выбор состояния и направления движения. Выбор цветовой гаммы.

Материалы: кисть, гуашь

Формат: А-3

 

ТЕМА 15 (6 часов)

«Цветы весны (декоративная композиция)»

ЦЕЛЬ: Закрепление декоративных навыков при составлении орнамента.

СОДЕРЖАНИЕ: Разработка эскизов. Выполнение рисунка на формате. Выбор цветовой гаммы согласно правилам орнамента. Завершение работы.

Материалы: гуашь

Формат: А-3

 

ТЕМА 16 (6 часа)

Свободная тема (контраст).

ЦЕЛЬ: Выявление главного. Знакомство с цветовым и тоновым контрастом.

СОДЕРЖАНИЕ: Выбрать сюжет (сказочный, фантастический, реальный). Ярко выраженный композиционный центр. Выбор цветовой гаммы. Выделить главное цветом и тоном.

Материалы: изобразительный материал по выбору

Формат: А-3

Содержание предмета «СКУЛЬПТУРА»

Содержание учебного предмета «Скульптура» построено с учетом возрастных особенностей детей.

Содержание учебного предмета включает следующие разделы:

- освоение элементарных основ скульптуры;

- рельеф;

- анималистическая скульптура;

- фигура человека.

 

Тема 1 (1 час)

Вводное занятие. Упражнения.

Цель: Научиться лепке основных форм. Развитие моторики.

Задача: Познакомить учащихся с основными формами, применяемых для лепки: шар, кубик, блин, капелька, цилиндр и т.д. Отработка навыков работы со стеками.

 

Тема 2 (1 час)

«Букашки»

Цель: Закрепить знания полученные на прошлом уроке.

Задача: Вылепить жука или стрекозу на основе изученного материала.

 

Тема 3 (1 час)

«Птицы»

Цель: Закрепить знания полученные на прошлом уроке.

Задача: Вылепить синицу на основе изученного материала.

 

Тема 4 (1 час)

«Животные»

Цель: Научить передавать в обобщенном виде строения, пропорции и характерные детали фигуры животного, закрепить некоторые технические приемы из целого куска: сгибание бруска пластилина (глины) надрезание стеком, отгибание части для головы

Задача: Вылепить любое животное, передавая характерные для него особенности.

 

Тема 5 (1 час)

«Морская тема»

Цель: Знакомство с пластилиновой живописью. Научиться создавать изображение на картоне с помощью пластилина (плоскостная лепка).

Задача: Вылепить морской мир с его обитателями.

 

Тема 6 (1 час)

Беседа. Виды рельефа

Цель: Познакомить учащихся с видами рельефа (Барельеф, горельеф, контррельеф). Показ наглядных пособий и фотографий различных рельефов.

Задача: Объяснение материала.

 

Тема 7 (2 часа)

«Сказка о рыбаке и рыбке». Рельеф.

Цель: Научить учащихся лепке барельефа.

Задача: Вылепить золотую рыбку.

 

Тема 8 (2 часа)

Лепка человечков

Цель: Формирование представления о строении человеческой фигуры, использовать стек для прорисовки штрихами одежды, плотно скреплять части фигуры.

Задача: Вылепить две фигуры людей в одежде.

 

Тема 9 (4 часа)

«Цветы»

Цель: Закрепление пройденного материала. Плоскостная лепка. Пластилиновая живопись

Задача: Вылепить изображение цветов на выбор: букет цветов, поляна с цветами, ваза с цветами.

 

Тема 10 (2 часа)

Композиция на свободную тему. Контрольный урок.

Цель: Закрепление пройденного материала. Применение полученных знаний в работе с пластилином.

Задача: Используя накопленные знания и умения и задействовав воображение, слепить задуманное.