Описание дополнительной общеразвивающей  программы

 «Цирковое искусство»

Дополнительная общеразвивающая программа в области циркового  искусства разработана Детской школой искусств на основе и с учетом Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,Приказа Министерства Просвещения РФ от 09.11.2018г. «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по ДОП», Рекомендаций по организации образовательной и методической деятельности при реализации общеразвивающих программ в области искусств в детских школах искусств по видам искусств, направленных письмом Министерства культуры Российской Федерации от 21.11.2013 № 191-01- 39/06-ГИ,  Методических рекомендаций по проектированию дополнительных общеразвивающих программ, направленных письмом  Министерства образования и науки РФ от 18.11.2015 № 09-3442

Направленность дополнительной образовательной программы  «Цирковое искусство» художественно-эстетическая.

Педагогическая целесообразность программы обусловлена тем, что обращение к яркому, живому, красочному цирковому искусству способствует художественно-эстетическому воспитанию и развитию творческих способностей детей, а также воспитанию воли, настойчивости, упорства, развитию коммуникативных качеств обучающихся.

Цирковое искусство по сравнению с иными видами искусства отличается интегрированностью жанров, что позволяет аккумулировать достижения многих смежных видов искусства. Ни один другой вид искусства не представляет в единой программе номера столь различного жанрового происхождения, смысловой нагрузки и стилистики подачи. Образовательная программа «Цирковое искусство» объединяет несколько направлений: «цирковое искусство», «театральное искусство», «общую физическую подготовку», «хореографию».

Программа расчитана на детей младшего и среднего школьного возраста (7-9 лет), поэтому основу программы составляет знакомство с основными движениями и элементами, а не со сложными формами и комбинациями.

Методологической основой разработки программы стала структурная модель программы воспитания, личностно-деятельностный и практико-ориентированный подходы в организации образовательного процесса, идеи педагогики сотрудничества, методики коллективных творческих дел и др.

Содержание программы основывается на системе принципов личностно-социального обучения и воспитания:

─ принцип личностного подхода;

─ принцип опоры на положительное;

─ принцип требования к обучающемуся и уважения к нему;

─ принцип опоры на красоту и чувства;

─ принцип диалогичности.

Соблюдение этих принципов позволяет определить перспективы развития как каждого обучающегося, так и циркового коллектива в целом.

Срок реализации программы – 5 лет.

Перечень учебных предметов:

- Акробатика

- Гимнастика

- Жонглирование

- Эквилибр

- ОФП

- Подготовка цирковых номеров

- Пантомима

Цель программы: Создание условий для художественно-эстетического развития и формирования разносторонне развитой личности посредством овладения основами циркового искусства.

Задачи:

Образовательные:

-  Познакомить с историей циркового искусства.

-  Познакомить с основными жанрами циркового искусства.

-  Обучить основам цирковых жанров.

-  Обучить цирковой этике.

-  Обучить самостоятельно накладывать грим.

-  Обучить основам хореографии.

-  Познакомить с основами актерского мастерства.

-  Познакомить с цирковой терминологией.

-  Обучить технике безопасности на тренировках и выступлениях.

-  Формировать навыков самоконтроля.

- Формировать умение владеть своим телом, оценивать свое физическое состояние и регулировать его в процессе тренировочной деятельности.

-  Формировать умение красиво и четко выполнять акробатические элементы, элементы воздушной гимнастики, упражнения общей физической подготовки.

Развивающие:

-  Развивать интерес и способности к художественно-творческой деятельности.

-  Развивать моторико-двигательную и логическую память.

-  Развивать физические данные: гибкость, скорость, ловкость, силу.

-  Развивать выносливость и координацию.

-  Развивать творческую инициативу и способность к самовыражению.

Воспитательные:

-  Формирование эстетического и художественно-творческого опыта.

-  Воспитать целеустремленность.

-  Способствовать формированию здорового образа жизни.

-  Формировать навыки взаимодействия с другими членами коллектива, активность и желание участвовать в делах коллектива.

-  Воспитать толерантность.

2. Планируемые результаты реализации программы

Результат по образовательному компоненту программы:

ü познакомятся с некоторыми теоретическими основами цирковой культуры и с основными цирковыми жанрами;

ü познакомятся с основами классического танца, научатся ритмично двигаться под музыку и овладеют основами актёрского мастерства;

ü обучатся основным элементам акробатики, жонглирования и эквилибристики;

ü научатся основным цирковыми терминами и правилам техники безопасности при выполнении отдельных трюков и упражнений;

ü научатся ставить цель и решать творческие задачи в процессе работы над индивидуальными и коллективными проектами;

ü научатся самостоятельно ставить номера (композиция постановки цирковых номеров).

 Ожидаемый результат по развивающему компоненту программы:

ü разовьют творческие способности и привьют исполнительские качества – артистизм и эмоциональность;

ü разовьют способности анализировать свою деятельность. приобщатся к здоровому образу жизни и укрепят физическое здоровье (развитие координации, правильной осанки, пластики, выносливости).

ü сформируют уверенность в себе, стремление преодолевать собственную скованность и закомплексованность;

ü разовьют умение работать в команде, способность к совместной творческой деятельности, сформируют умение ставить цели и достигать их;

Ожидаемый результат по воспитательному компоненту программы:

ü воспитают смелость, решимость, активность, целеустремлённость, настойчивость, упорство, выдержку, терпение и волю, а также трудолюбие, аккуратность, усидчивость и умение довести начатое дело до конца;

ü воспитают эстетический вкус, культуру общения с окружающими и культуру поведения на сцене во время выступления;

ü воспитают уважительное отношение к традициям коллектива;

ü воспитают художественный вкус, умение гармонично сочетать свой образ и стиль с творческим номером (проектом).

Освоение обучающимися программы завершается итоговой аттестацией обучающихся, проводимой образовательным учреждением. Порядок и формы проведения итоговой аттестации устанавливаются локальным актом Школы в соответствии с приказом Министерства культуры РФ.

Обучающимся, прошедшим итоговую аттестацию, выдается заверенное печатью Школы свидетельство об освоении указанной программы. Форма свидетельства устанавливается Министерством культуры РФ.